最重要地还是要进行我国海外公司注册知识的转移与绩效评价·不断地学习。
一是沟通，沟通可使用书面或者使用适当的语言方式，但必须先有沟通的制度，才能有效地进行知识转移；
二是应用(Applicafion)，组织获取知识的第一目的就是应用，以进一步来强化组织的学习。换言之，组织学习是要应用知识，而不仅仅是取得知识而已；
三是接受，企业内部发展知识时，如果仪是在高层主管的层级被广泛的交流与探讨，而下属很少参与时，此时组织虽然已经获取r新的知识，但却未获得组织内部成员的肯定。此阶段强调，不仅是高层主管，还有下属成员都能够接受新的知识，组织就能把知识同化到组织内部；
四是同化(Assimilation)，此阶段为知识转移过程的关键所在，也是知识应用的结果，可以将所有结果转变为组织的常规、改变组织的历史，而使其成为组织日常的工作。他们认为，同化与“知识创造”过程类似，而且包含改变组织常规或历史的知识转化结构的学习积累过程，它隐含由认知、态度与行为所体现个人、团体或组织的改变，主要是由于应用所获取知识的结果。此外，他们还发现时问是知识从个人转移到组织的一个决定性因素，组织的日常工作并不会因变化而随意改变，新知识在被组织接受前必定要经历边做边学、从历史中学习、监视、控制和回馈的过程，然后才可能会发生同化。并且．他们通过研究还发现并认为海外公司注册知识的转移并非静态地发生，必须经过不断地动态学习，才能达到目标。
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